Savivaldos institucijos

 

LOPŠELIO-DARŽELIO SAVIVALDA

Lopšelio-darželio savivaldą sudaro:

  • Lopšelio-darželio taryba;
  • Mokytojų taryba;
  • Metodinė taryba.

Lopšelio-darželio taryba

Kretingos lopšelio – darželio “Žilvitis” taryba yra aukščiausioji Mokyklos savivaldos institucija, atstovaujanti vaikams, mokytojams, tėvams (globėjams, rūpintojams) ir vietos bendruomenei. Už savo veiklą Taryba atsiskaito ją rinkusiems mokyklos bendruomenės nariams.

Kretingos lopšelio-darželio „Žilvitis“ tarybos sudėtis:

Pirmininkė – Laimutė Vasiliauskienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė;

Nariai:

  1. Pavaduotoja – Daiva Samalienė, muzikos mokytoja metodininkė;
  2. Birutė Žvinklienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui;
  3. Dalia Stukienė, vaikų priežiūros darbuotoja;
  4. Inga Biliūnaitė – Rušinskė, tėvų atstovė;
  5. Edmundas Daukintis, tėvų atstovas.

Lopšelio-darželio tarybos funkcijos:

  • teikia siūlymus dėl Lopšelio – darželio strateginių tikslų, uždavinių ir jų įgyvendinimo;
  • pritaria Lopšelio – darželio strateginiam planui, Lopšelio – darželio metiniam veiklos planui, Lopšelio – darželio vidaus darbo tvarkos taisyklėms, kitiems Lopšelio – darželio veiklą reglamentuojantiems dokumentams, teikiamiems Lopšelio – darželio direktoriaus;
  • teikia siūlymus Lopšelio – darželio direktoriui dėl Lopšelio – darželio nuostatų pakeitimo ir/ar papildymo, Lopšelio – darželio vidaus struktūros tobulinimo;
  • svarsto Lopšelio – darželio lėšų naudojimo klausimus;
  • išklauso Lopšelio – darželio metines veiklos ataskaitas ir teikia siūlymų Lopšelio – darželio direktoriui dėl Lopšelio – darželio veiklos tobulinimo;
  • svarsto metodinės tarybos, tėvų (globėjų) savivaldos institucijų ar Lopšelio – darželio bendruomenės narių iniciatyvas ir teikia siūlymus Lopšelio – darželio direktoriui;
  • teikia siūlymus dėl Lopšelio – darželio darbo tobulinimo, saugių vaikų ugdymo ir darbo sąlygų sudarymo, talkina formuojant Lopšelio – darželio materialinius, finansinius ir intelektinius išteklius;
  • pasirenka Lopšelio – darželio veiklos įsivertinimo sritis, metodiką, analizuoja įsivertinimo rezultatus ir priima sprendimus dėl veiklos tobulinimo;
  • svarsto Lopšelio – darželio direktoriaus teikiamus klausimus.

Mokytojų taryba (mokyklos savivaldos institucija pagrindiniams pedagogų profesiniams bei ugdymo klausimams spręsti)

Mokytojų tarybos sudėtis:

  • mokytojų tarybos pirmininkė  – Birutė Ėvaltienė, lopšelio – darželio direktorė.
  • nariai – ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojai, pagalbos vaikui specialistai, meninio ugdymo mokytojas.

Mokytojų tarybos funkcijos:

  • formuoja ir koreguoja veiklos tikslus ir uždavinius;
  • svarsto Lopšelio – darželio veiklos planą, strateginį planą, analizuoja ikimokyklinio ugdymo programų parengimo ir įgyvendinimo, vaikų brandumo mokyklai klausimus;
  • teikia Lopšelio – darželio direktorei, mokytojų atestacijos  komisijai siūlymus dėl mokytojų  kvalifikacijos tobulinimo;
  • svarsto vaikų sveikatos, saugios veiklos, ugdymo(-si), specialiojo ugdymo(si), poilsio ir mitybos klausimus;
  • inicijuoja inovacijų paiešką, patirties sklaidą, Lopšelio – darželio kaitos procesus;
  • sprendžia kitus mokytojų profesinius ir bendruosius ugdymo klausimus;
  • svarsto ir priima nutarimus teisės aktų nustatytais ir Lopšelio-darželio direktoriaus teikiamais klausimais.

Lopšelio-darželio Metodinė taryba

Metodinė taryba – tai veikianti Kretingos lopšelio-darželio “Žilvitis” pedagogų grupė, organizuojanti ir koordinuojanti įstaigos metodinę veiklą. Tarybos tikslas – gerinti ir tobulinti pedagogų ir lopšelio – darželio vadovų  profesinę kompetenciją, apjungiant jų veiklą pagal turimą patirtį, pomėgius, kompetencijas.

Struktūra, valdymas ir sudarymo principai

Metodinės tarybos sudėtis:

  • metodinės tarybos pirmininkė  – Birutė Žvinklienė, lopšelio – darželio direktorės pavaduotoja ugdymui.
  • nariai – ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojai, pagalbos vaikui specialistai, meninio ugdymo mokytojas.

Mokytojų tarybos funkcijos:

Tarybos pagrindinės funkcijos

  • nagrinėti ugdymo turinio planavimo ir įgyvendinimo, vertinimo ir įsivertinimo strategijų įgyvendinimo klausimus; nustatyti metodinės tarybos veiklos prioritetus,
  • nagrinėti ugdymo programas, aprobuoti ugdymo teminius planus ir  teikti rekomendacijas lopšelio – darželio direktoriui dėl jų tvirtinimo,
  • nagrinėti ugdytinių  ugdymo sėkmingumą ir jų pasiekimus,
  • konsultuoti dėl pedagoginių problemų sprendimo būdų ir darbo metodikų,
  • prireikus vertinti mokytojų metodinius darbus bei mokytojų praktinę veiklą,
  • inicijuoti pedagogų bendradarbiavimą, gerosios pedagoginės patirties sklaidą,
  • teikti siūlymus veiklos organizavimo klausimais lopšelio-darželio tarybai, direktoriui, rajono  ikimokyklinio ugdymo, priešmokyklinio ugdymo, specialiojo ugdymo metodiniams būreliams.

 

 

Close Menu